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高职大学生法律素质教育问题研究 李秀华
    2020-06-11 21:34:06      思政部     已阅读()次

202064日,由李秀华主持的学院2020年度教研课题“高职大学生法律素质教育问题研究”(课题批准号:JYLX2020052)举行了开题报告会。课题组全体成员参加了会议,评议的专家有:基础部呼枫、思政部刘丽果、双创学院张悦。

评议组认真审阅了立项申请书和详细的研究计划,并与课题组负责人及课题组成员进行了广泛深入的交流讨论。经过认真评议,形成如下意见:

1、选题具有较强的现实意义。大学生规范法律意识教育在全面推进依法治国、建设社会主义法治国家中具有极其重要的战略地位,是培养规范法律意识、塑造合格公民的主渠道、主阵地。探究大学生规范法律意识教育,从理论层面看,可以丰富我国大学生法制教育理念,拓展法制教育思路;从实践层面看,有助于増强法制教育实效性,满足高等院校向社会输送大批高素质合格公民的现实需要,加快我国社会主义法治国家建设。

2、研究目标明确。本课题的研究目标是目前我国全面推动国家、社会治理的法治化,培育全民的法治素养是我们的追求,依法治国“新常态”下加强大学生的法治素养的培育既是机遇,也是挑战。培育大学生法治素养,要普及法治知识,帮助大学生树立法治观念,形成法治意识,认同法治精神,建立法治情感,生成法治文化自信感,提升运用法律的能力。

3.研究内容系统、全面,思路清晰,具有较强的内在逻辑性。本课题通过反思高校大学生法治教育存在的问题,从《思想道德修养与法律基础》(以下简称“基础课”)课入手,培育大学生法律素质,使“法治教育”从属于“高校德育”教育,以“基础”课为依托,从大学生法治素养培育的四个主要目标(学法——掌握法律基本知识、守法——养成理性的法治意识、尊法——树立社会主义法治信仰、用法——提高运用法律的能力)出发开展实证研究,通过“基础课”教学、社会实践、校园文化等方面,探索我国高校大学生法治教育路径构建,以期增强大学生法治教育的实效性和可行性,进而提升大学生的整体法治素养。

4.研究团队人员组成合理,分工明确。本课题项目组成员既有一线教师,又有系部书记和班导师,几年来积累了丰富的研究经验、研究成果以及学生工作经验。其中主持省级大学生思想政治教育方面课题7项(含省级研究会课题),参与大学生思想政治教育及思想政治理论课教学改革方面课题(含院级)课题研究25项,发表相关研究论文30余篇,其中核心论文5篇。如“基于就业导向的高职学生职业素养教育的研究”在中国知网下载59次,被引3次;“高职大学生幸福感现状及提升路径”下载186次,被引1次;“浅议中国主流意识形态发展的历史进程及启示”下载225次,被引1次。

上述研究主要围绕高职院校大学生思想政治教育、学生管理和课程改革,并时时关注教育部及教育厅有关文件精神,将最新的成果融入思想政治教育过程中,并以课题的形式积累经验,不断丰富理论认识和实践经验。

评议组专家在对课题予以充分肯定的同时,提出了以下几点建议:

1.本项目调研活动调研方案设计合理,要注意科学设计调查问卷;调研实施过程要科学缜密,调研数据要真实有效,覆盖面广;

2.在配套活动安排中定期到法庭参观学习,形成常态化的课外实践,更好地配合课堂教学活动;

3.培育大学生法治素养,要广泛普及法治知识,帮助大学生树立法治观念,及时反馈,形成法治意识,认同法治精神,建立法治情感,生成法治文化自信感,提升运用法律的能力。

基于以上意见,专家组一致同意开题。


【发布人:李秀华】